Giáo án cả năm

Chú ý:Đây là bản xem thử online, xin hãy chọn download miễn phí bên dưới để xem bản đẹp dạng .docx
 

THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

  Tuần 8           
   Ngày soạn: 25/9/2017             Ngày dạy: 02/10/2017
 
Tiết 24- Bài 7:            ĐẶC ĐIỂM VĂN BẢN BIỂU CẢM
 
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức
Hs biết được các đặc điểm  của  bài văn biểu cảm. Hiểu  được đặc điểm của phương thức biểu cảm;bố cục của bài văn biểu cảm. Thấy rõ được yêu cầu của việc biểu cảm với các cách biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp.
2. Kĩ năng:
Nhận diện  được các  đặc điểm của bài văn biểu cảm
3. Thái độ:
- Có ý thức ban đầu về văn biểu cảm và bộc lộ tình cảm trong bài văn.
4. Năng lực và phẩm chất
+ Phẩm chất: sống yêu thương, yêu quê hương đất nước
+ Năng lực: Tự  học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp,
II/ CHUẨN BỊ: 
1: Gv: Tích hợp văn miêu tả và văn tự sự ( lớp 6). Văn bản: "Thiên Trường vãn vọng" và "Côn Sơn ca". TV: Khái niệm từ Hán Việt
2: HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
+ Phương pháp PP giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
+ Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1) Hoạt động khởi động
* Ổn định:
* Kiểm tra bài cũ:
 - Thế nào là văn biểu cảm? Đặc điểm tình cảm trong văn biểu cảm? Có những cách nào để biểu cảm?
- Chỉ ra tình cảm, cảm xúc trong bài ca dao “Nam quốc sơn hà”.
* Vào bài mới
- GV giíi thiÖu bµi...
2) Hoạt động hình thành kiến thức mới
 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
 
- Đọc bài văn: Tấm gương
? Tìm chi tiết nói về tấm gương?
 
 
 
 
 
I. Tìm hiểu đặc điểm của văn bản biểu cảm
1. Xét VD
a. Xét VD1 – văn bản “Tấm gươn”
- … là người bạn chân thật suốt đời
- … không bao giờ biết xu nịnh ai.
- … dù gương có tan xương nát thịt vẫn cứ nguyên tấm lòng ngay thẳng

 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

 
Gv chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu học tập cho thảo luận:
1. Bài văn cho thấy  phẩm chất gì của tấm gương?
2. Theo em, việc nêu những phẩm chất ấy nhằm mục đích gì?
3. Tại sao tgiả lại lấy h/ả tấm gương mà ko mượn h/ả khác để nói về tính trung thực?
4. Để biểu đạt tình cảm tác giả bài văn đã làm như thế nào? Đó là cách biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp?
- HS đại diện các nhóm trình bày,hs nhóm khác  nx, bổ sung
- gv thu phiếu học tập  nx, đánh giá, chốt kiến thức.
- Gv cho hs làm việc cặp đôi:
1. Bố cục của bài văn gồm mấy phần?
2.Xác định giới hạn và nêu nội dung của từng phần?
- HS đại diện trình bày, hs khác nx, bổ sung, gv nx, đánh giá, chốt kiến thức.
 
 
 
 
? Phần MB và KB có q/hệ với nhau ntn?
 
? Phần TB đã cho thấy những điều gì?
 
 
 
? Những ý đó liên quan đến chủ đề bài văn ntn?
- GV chốt: Bài văn biểu cảm thường có bố cục 3 phần...
? Tình cảm và sự đánh giá của tác giả trong bài là t/cảm gì? Có rõ ràng, chân thực không?
 
 
 
 
- … gương ko bao giờ nói dối, nịnh xằng
- ai mặt nhọ gương nhắc nhở ngay
- … soi vào tấm gương lương tâm
 
- P/c của  gương: trung thực, ghét thói xu nịnh, dối trá.
- Môc ®Ých: Ngợi ca tính trung thực, phê phán sự dối trá.
- Chọn hình ảnh có tính chất  phù hợp với phẩm chất  của con người rồi thể hiện tình cảm.
->BC gián tiếp thông qua hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ
 
 
 
 
 
 
- Bố cục: 3 phần
+ MB: 4 dòng đầu: giới thiệu sự chân thật, trong sạch của tấm gương, kđ gương là người bạn chân thật suốt đời.
+ TB: Các dòng tiếp theo ...."lòng không hổ thẹn": nêu lợi ích của tấm gương đối với người trung thực. Ngoài gương thủy tinh, con người còn có gương lương tâm
+ KB: Phần còn lại: khẳng định lại chủ đề                         
- MB và KB đều nhấn mạnh sự trung thực của tấm gương
- TB: nói rõ biểu hiện cụ thể của tấm gương (P/c) ; đưa ra ví dụ về Mạc Đĩnh Chi và Trương Chi (làm cho bài văn thêm sâu sắc, sinh động)
-> Tập trung làm nổi bật chủ đề.                         
 
 
 
- Tình cảm của tác giả chân thực, rõ ràng:
+ yêu mến, ca ngợi sự thẳng thắn, trung thực
+ Phê phán, lên án thói ninh hót, hớt lẻo, dối trá, độc ác.
+ Ngoài tấm gương soi hình thức, con

 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

? Điều đó có ý nghĩa như thế nào đối với giá trị của bài văn?
 
- Đọc đoạn văn phần 2 SGK/ 86
? Đoạn văn biểu hiện tình cảm gì?
 
?Tình cảm ở đây được biểu hiện trực tiếp hay gián tiếp? Em dựa vào dấu hiệu nào để đưa ra nhận xét của mình?
? Một bài văn biểu cảm có những đặc điểm gì?
- GV NX -> Ghi nhớ
 
người còn có tấm gương lương tâm
-> Điều này  làm tăng thêm sức thuyết phục của bài văn.
b. Xét VD 2 
 
- Thể hiện tình cảm cô đơn, cầu mong sự giúp đỡ và thông cảm .                        
- Tình cảm của nhân vật được biểu hiện một cách trực tiếp (tiếng kêu, lời than, câu hỏi biểu cảm).
 
2. Ghi nhớ SGK/ 86
 
 

3. Hoạt động luyện tập
 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
 
? Bài văn thể hiện tình cảm gì? Việc tả hoa phượng  đóng vai trò gì rong bài văn biểu cảm này? Vì sao tác giả gọi hoa phượng là “ goa học trò”?
 
 
 
 
- Hs thảo luận theo cặp
? Tìm mạch ý của bài văn?
- Đại diện trả lời, nhậ xét
 
 
 
 
 
 
 
? Bài văn này biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp?
Bài tập 1
a.
- Tình cảm buồn nhớ khi xa trường, rời bạn lúc nghỉ hè .
- Hoa phượng đc nhân hóa như 1 người bạn để tác giả trút nỗi lòng.
- Tgiả gọi hoa phượng là hoa học trò.
-> Hoa phượng trở thành biểu tượng của sự chia li tuổi học trò.
b. Đoạn văn được tổ chức theo mạch tình cảm của tác giả:
- Ý 1: Giới thiệu mùa ohượng nở - hè đến – giờ chia tay đến. Chưa xa đã nhớ - nhớ trg, nhớ bạn – lúc nào cũng gắn với hoa P.
- Ý 2: Sự cô đơn, lãnh lẽo của hoa P khi chỉ còn lại 1m giữa sân trường.
- Ý 3: Nỗi nhớ, nỗi buồn và ước mơ của P.
c. Dùng hoa phượng để nói lên lòng người là biểu cảm gián tiếp.
 
 
4. Hoạt động vận dụng:   
- Viết một đoạn văn biểu cảm theo chủ đề tự chọn.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- Sưu tầm những văn bản biểu cảm trên báo, tạp chí
- Học thuộc ghi nhớ. Hoàn thành bài tập phần luyện tập
- Chuẩn bị bài mới: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm
+ Đọc các VD và trả lời câu hỏi trong sgk
 
***********************************************
 
 
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

 
 
 
 
Ngày soạn: 28/9/2017                    Ngày dạy: 5/10/2017
Tiết 25- Bài 7  
BÁNH TRÔI NƯỚC (Hồ Xuân Hương)
SAU PHÚT CHIA LY (Đặng Trần Côn- Đoàn Thị Điểm- dịch)
 
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức
- Hiểu  sơ giản về tác giả Hồ Xuân Hương cảm nhận được phẩm chất và tài năng của tác giả Hồ Xuân Hương.
- Hiểu được vẻ đẹp và  thân phận chìm nổi của người phụ nữ trong bài thơ " Bánh trôi nước". Hiểu được tính đa nghĩa của ngôn ngữ và hình tượng trong bài thơ.
- Cảm nhận được niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi của người phụ nữ có chồng đi chinh chiến tố cáo chiến tranh phi nghĩa được thể hiện trong vb.
- Hiểu  giá trị nghệ thuật  của một đoạn thơ dịch  tác phẩm "Chinh phụ ngâm khúc" ; bước đầu hiểu thể thơ song thất lục bát.
2. Kĩ năng:
- RÌn  kÜ n¨ng ®äc diÔn c¶m, ph©n tÝch c¸c VB biÓu c¶m
3. Thái độ:
Có sự đồng cảm với thân phận của người phụ nữ trong  thời phong  kiến xưa  và trong chiến tranh.
4. Năng lực và phẩm chất
+ Phẩm chất: sống yêu thương, yêu quê hương đất nước
+ Năng lực: Tự  học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II/ CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên: soạn bài. Sưu tầm tài liệu liên quan. Tích hợp với đời sống, ca dao, quan hệ từ, cách làm văn biểu cảm.
2. Học sinh: + Học bài cũ, sưu tầm thêm tài liệu về tác giả và tác phẩm
                     + Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
+ Phương pháp: PP giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, giảng bình, phâ tích
+ Kĩ thuật: Chia nhóm, động não, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1) Hoạt động khởi động
* Ổn định:
* Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc bài thơ Bài ca côn sơn và cho biết nội dung chính của bài thơ
* Vào bài mới
-  Gv chiếu một số hình ảnh về tết Hàn thực ở VN.
- GV giíi thiÖu bµi
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

2) Hoạt động hình thành kiến thức mới
 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
 
 
- HS chú ý phần chú thích *
? Trình bày những nét khái quát về tác giả Hồ Xuân Hương?
- GV bổ sung thêm về Hồ Xuân Hương
 
? Em sẽ đọc bài thơ với giọng đọc ntn? Ngắt nhịp ra sao?
- GV giọng đọc vừa ngậm ngùi vừa dứt khoát lại có chút  kiêu hãnh tự hào.
gọi HS đọc->NX
-hs chú ý 1 số từ khó trong sgk
? Bánh trôi nước là một loại bánh như thế nào? (HSTL dựa vào chú thích)
- Gv sử dụng mẫu vật và giới thiệu
? Tác phẩm đc viết bằng chữ gì?
? Thể  loại?
? Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
? Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt có đặc điểm gì? Chỉ rõ đặc điểm đó trong bài thơ này?
?Bài thơ viết về đề tài gì? (Bánh trôi)
(HXH vịnh 1 sự vật bình thường -> HXH mạnh dạn, táo bạo đưa 1 món ăn dân dã, truyền thống làm đề tài cho tp)
? Em sẽ phân tích  bài thơ ntn?
 
 
? HiÓu theo nghÜa ®en bµi th¬ nãi vÒ c¸i g×?
? T×m tõ ng÷ miªu t¶ chiÕc b¸nh tr«i?
? NhËn xÐt vÒ NT miªu t¶?T¸c dông
 
? Qua ®ã h×nh ¶nh chiÕc b¸nh tr«i hiÖn lªn ntn
? Líp nghÜa thø 2?
? T¸c gi¶ sö dông BPNT nµo?
? Th©n em cã ý nghÜa g×?
 
 
A. Văn bản: Bánh trôi nước
I. Đọc và tìm hiểu chung
1. Tác giả (sgk)
 
 
 
2. Tác phẩm: 
- Đọc – tìm hiểu chú thích
+ Đọc
 
 
 
+ Chú thích(sgk)
 
 
 
- Viết bằng chữ Nôm.
- Thể loại: thơ trữ tình
- Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt
Bài thơ có 4 câu, mỗi câu có 7 chữ
Gieo vần ở chữ cuối câu 1, 2 và 4
 
 
 
 
 
e- cấu trúc: 2phần( 2 câu một)
 
 II. Tìm hiểu chi tiết văn bản
1. H×nh ¶nh chiÕc b¸nh tr«i
-Tr¾ng, trßn, ch×m, næi, r¾n n¸t, lßng son
(+)NT t¶ thùc->H×nh dung râ mµu s¾c h×nh d¸ng, c¸ch lµm b¸nh tr«i
 * ChiÕc b¸nh tr«i hiÖn ra thËt cô thÓ, râ rµng nh­ ë ngoµi ®êi sèng
2. H×nh ¶nh ng­êi phô n÷ 
(+)NT: Èn dô
->M¹ch than thë cho cuéc ®êi, sè phËn cña ng­êi phô n÷
a, H×nh thøc

 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

? H×nh thøc cña ng­êi phô n÷ ®­îc thÓ hiÖn ë c©u th¬ nµo? T×m tõ ng÷ nãi vÒ h×nh thøc?
? NhËn xÐt vÒ NT?
 
? NhËn xÐt vÎ ®Ñp bÒ ngoµi cña ng­êi phô n÷?
? Th¸i  ®é cña t¸c gi¶ tr­íc vÎ ®Ñp cña ng­êi phô n÷?
 
? Th©n phËn cña ng­êi phô n÷ thÓ hiÖn  qua c©u th¬ nµo?
?  NT ? T¸c dông ?
 
 
? Em hiÓu ntn vÒ c©u thø 3?
 
 
? C¶m nhËn chung vÒ th©n phËn ng­êi phô n÷
? Th¸i ®é cña t¸c gi¶?
 
? PhÈm chÊt ng­êi phô n÷ ®­îc thÓ hiÖn râ nhÊt qua côm tõ nµo ?
? Em hiÓu tÊm lßng son ë ®©y ntn?
? NhËn xÐt vÒ cÊu tróc c©u th¬,  giäng ®iÖu?
 
? Ng­êi phô n÷ hiÖn ra víi nh÷ng phÈm chÊt ®¸ng quý nµo?
? Th¸i ®é cña t¸c gi¶?
? NhËn xÐt chung vÒ h×nh ¶nh cña ng­êi phô n÷ trong x· héi cò?
*B×nh
? Qua bài thơ này em hiểu thêm điều gì về Hồ Xuân Hương ?
- GV kết luận toàn bài và cho HS liên hệ với cuộc sống người phụ nữ trong XH ngày nay
 
? Nêu những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ " Bánh trôi nước"?
- GV NX -> Ghi nhớ
- Võa tr¾ng, võa trßn
 
 
+ NT: Èn dô
           KÕt cÊu: Võa... võa + 2 TT
=>  VÎ ®Ñp ®Çy ®Æn, phóc hËu, trong tr¾ng
 
-T¸c gi¶: Tr©n träng, tù hµo
 
 
b, Th©n phËn
- B¶y næi ba ch×m...
+ NT: §¶o thµnh ng÷
Giäng ®iÖu : trÇm lắng, pha chót ngËm ngïi
- R¾n ...nÆn- >Ng­êi phô n÷ ko ®­îc lµm chñ, ko tù quyÕt ®Þnh ®­îc cuéc ®êi cña m×nh
=> Cuéc ®êi ch×m næi, bÊp bªnh, lÖ thuéc vµo x· héi cña ng­êi phô n÷
- T¸c gi¶: Th­¬ng c¶m
c, PhÈm chÊt
- TÊm lßng son
 
->TÊm lßng trong tr¾ng, son s¾t
(+) CÆp quan hÖ tõ ( mÆc dÇu... mµ) , h×nh ¶nh ®èi lËp, giäng ®iÖu m¹nh mÏ, døt kho¸t
=>Ng­êi phô n÷ vÉn gi÷ trän phÈm chÊt son s¾t, thuû chung trong mäi hoµn c¶nh
-T¸c gi¶: Ca ngîi, tr©n träng
* Ng­êi phô n÷ ®Ñp ng­êi, ®Ñp nÕt nh­ng cã cuéc ®êi ch×m næi, bÊt c«ng.
 
 
 
 
 
 
III. Tổng kết
1. Nghệ thuật:

 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

 
 
- Đọc phần chú thích *
? Trình bày  một số nét khái quát về tác giả bài thơ?
- GV giới thiệu thêm về tác giả
 
? Bài thơ được trích từ đâu?
 
- GV cho hs đọc bài thơ: Giọng chậm chậm, đều đều, buồn buồn, lưu ý cách  ngắt nhịp 
? Cho biết bài thơ được viết ở thể thơ nào?
? Phương thức biểu đạt cảu bài thơ?
 
GV  chia  nhóm yêu cầu thảo luận ( thời gian 5 phút), thống nhất nội dung đã chuÈn bÞ ë nhµ
N1 : 4 dßng ®Çu
N2 : 4 dßng tiÕp
N3 : 4 dßng cuèi
? T×m NT vµ nªu ND cña c¸c khæ th¬ ®ã?
- Yªu cÇu đại diện 3 nhãm lÇn l­ît trình bày
- NhËn xÐt, chuÈn x¸c
 
 
 
 
 
 
 
 
 
? NhËn xÐt chung vÒ t©m tr¹ng cña ng­êi chinh phô?
? Qua t©m tr¹ng ®ã, thÓ hiÖn kh¸t väng g× cña ng­êi chinh phô?
? T¸c gi¶ cã th¸i ®é  g× víi chÕ ®é  XH lóc bÊy giê?
* B×nh giảng
? Nêu những đặc săc về nội dung và
2. Nội dung:               
           * Ghi nhớ SGK/ 95
 
B. Văn bản: Sau phút chia ly
I. Đọc và tìm hiểu chung
 1.Tác giả (Sgk)
 
 
2. Tác phẩm
- Xuất xứ: Trích “ Chinh phụ ngâm khúc”
- Đọc và tìm hiểu chú thích
 
 
 
- Thể thơ: Song thất lục bát
- PTBĐ: Biểu cảm + tự sự, miêu tả             
II. Tìm hiểu chi tiết văn bản
 
 
1. Khæ 1
(+) NT: PhÐp ®èi:chµng ®i- thiÕp vÒ
             H×nh ¶nh thiªn nhiªn gîi c¶m: Tu«n mµu m©y biÕc, tr¶i ngµn nói xanh
=>Sù chia c¸ch vµ nçi sÇu chia li  bao trïm lªn c¶ c¶nh vËt
2. Khæ 2
(+)NT: PhÐp ®èi: ng¶nh l¹i - tr«ng sang
            §iÖp ng÷, ®¶o vÞ trÝ 2 ®Þa danh Hµm D­¬ng, Tiªu T­¬ng
=> C¶m nhËn thÊm thÝa vµ s©u s¾c sù ng¨n c¸ch, chia li  cña hai vî chång
3. Khæ 3
(+) NT: PhÐp ®èi, ®iÖp ng÷, ®iÖp ý, c©u hái tu tõ
=>Nçi sÇu chia li n©ng lªn ë møc ®é cùc ®iÓm
* T©m tr¹ng buån b· cña ng­êi chinh phô trong cuéc chia li .
- Kh¸t väng h¹nh phóc løa ®«i
 
- Tg: Tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa

 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

nghệ thuật của đoạn trích?
- GVNX -> Ghi nhớ SGK/77
 
 
III. Tổng kết.
* Ghi nhớ SGK/ 93
 
 

3. Hoạt động luyện tập
 - Hãy ghi lại những câu hát than thân đã học ở bài 4 bắt đầu bằng những tiếng “than thân”. Từ đó tìm mối quan hệ liên quan trong cảm xúc giữa bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương và các câu hát than thân thuộc ca sao, dân ca?
 4. Hoạt động vận dụng:  
- Hãy viết đoạn văn cảm nhận về số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến
- Chỉ ra điểm chung của  2 bài thơ" Bánh trôi nước" và "Sau phút chia li"? 
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- Sưu tầm các bài thơ của tác giả Hồ Xuân Hương, Đoàn Thị Điểm
- Học thuộc lòng bài thơ.
- Làm bài tập phần luyện tập SGK/ 93 và SGK/96
- Chuẩn bị bài mới: Quan hệ từ
+ Trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài sgk
 
 
      Ngày soạn: 28/9/2017                       Ngày dạy: 5/10/2017
Tiết 27- Bài 7  
ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM
 
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức:
- Hs hiểu  được đặc điểm , cấu tạo của đề văn biểu cảm và cách  làm bài văn biểu cảm.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết  được đề văn biểu cảm  Bước đầu rèn  luyện các bước làm văn biểu cảm.
3. Thái độ:
- Tuân thủ các bước làm một bài văn biểu cảm
4. Năng lực và phẩm chất
+ Phẩm chất: sống yêu thương, yêu quê hương đất nước
+ Năng lực: Tự  học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp,
II/ CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên: soạn bài. Sưu tầm tài liệu liên quan.
2. Học sinh: học bài cũ, sưu tầm thêm tài liệu về văn biểu cảm
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
+ Phương pháp PP giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp, luyện tập thực hành
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

+ Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1) Hoạt động khởi động
* Ổn định:
*  Kiểm tra bài cũ:
 - Thế nào là văn biểu cảm? Đặc điểm tình cảm trong văn biểu cảm? Có những cách nào để biểu cảm?
* Vào bài mới
- GV giíi thiÖu bµi
2) Hoạt động hình thành kiến thức mới
 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
 
 
- Đọc những đề văn SGK/ 88
   - Thảo luận cặp đôi
? Chỉ ra đối tượng biểu cảm và tình cảm cần biểu hiện trong các đề văn đó?
? Nhận xét về các đề văn biểu cảm?
 
- GV chốt bằng bảng phụ.
 
 
 
 
 
 
 
- GV chốt -> Ghi nhớ
 
 
- Đọc đề văn.
 
? Đề yêu cầu phát biểu cảm nghĩ về cái gì?
 
Yªu cÇu HS th¶o luËn theo bµn (5’):
? T×m ý cho ®Ò bµi trªn
? Tõ thuë Êu th¬,cã ai l¹i ko nh×n thÊy nô c­êi cña mÑ?
? H·y h×nh dung khi em biÕt ®i,
I. Đề văn biểu cảm và các bước làm bài văn biểu cảm
1. Đề văn biểu cảm
a. Xét VD                   
Đề
Đối tượng biểu cảm
Tình cảm cần biểu hiện
a
Dòng sông ( dãy núi, cánh đồng, vườn cây ...)
Yêu thương, gần gũi
b
Đêm trăng trung thu
vui nhộn
c
Nụ cười của mẹ
Sung sướng, hạnh phúc
d
Tuổi thơ
Vui buồn
e
Loài cây
Yêu mến
-> Đề văn biểu cảm nêu ra đối tượng bc và định hướng biểu cảm cho bài làm.
b. Ghi nhớ ý 1 (SGK/ 88)
2. Các bước làm bài văn biểu cảm
1. Xét VD
Đề bài: Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ                          
a. Tìm hiểu đề và tìm ý:
* Yêu cầu:  Phát biểu cảm xúc và suy nghĩ về nụ cười của mẹ                         
* Tìm ý:
 
 
-ý1: Tõ thuë Êu th¬ em ®· nh×n thÊy nô c­êi cña mÑ
-ý2: Khi em tËp nãi, tËp ®i :c¶m nhËn nô c­êi mÑ sung s­íng, yªu th­¬ng
-ý3: LÇn ®Çu tiªn ®i häc: mÑ c­êi vui, 

 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

biÕt nãi em c¶m nhËn nô c­êi cña mÑ ntn?
? LÇn ®Çu tiªn ®i häc nô c­êi cña mÑ cã ý nghÜa g×?
? Mçi khi em gÆp chuyÖn buån,hoÆc lµm viÖc g× cã kÕt qu¶ ch­a tèt em nhËn ®­îc t×nh c¶m g× trong ®ã?
? Cã ph¶i lóc nµo mÑ còng c­êi ko? §ã lµ lóc nµo ? Khi ®ã em c¶m thÊy ntn?
? Lµm sao ®Ó lu«n ®­îc thÊy nô c­êi cña mÑ?
- ChuÈn x¸c
? §Ó t×m ý cho bµi v¨n trªn, em ®· lµm ntn
 
 
? VËy ®Ó t×m ý cho bµi v¨n biÓu c¶m , ta lµm ntn
- GV chốt.
 
? Lập dàn bài cho đề bài trên- dựa vào các ý vừa tìm được?
? Phần TB có gì khác với phần TB của bài văn miêu tả và tự sự?
GV: TS, MT có các ý đi theo trình tự không gian, thời gian. Văn BC trình tự đi theo mạch cảm xúc, suy nghĩ của người viết là chính.
 
 
? Sau khi lập dàn ý em sẽ làm gì tiếp theo?
? Khi viết lời văn phải như thế nào?
- GV đọc 1 bài văn mẫu
? Sau khi viết xong bài văn em sẽ làm gì?
khuyÕn khÝch
-ý4 : Khi gÆp chuyÖn buån, ko võa ý : nô c­êi mÑ thÓ hiÖn sù an ñi, ®éng viªn
 
-ý5: Gia ®×nh cã chuyÖn buån, em cã lçi v¾ng nô c­êi cña mÑ
-ý6: Yªu th­¬ng, kÝnh träng, v©ng lêi cha mÑ
 
-> H×nh dung cô thÓ ®èi t­îng (nô c­êi cña mÑ ) trong mäi tr­êng hîp vµ bµy tá c¶m xóc, t×nh c¶m cña m×nh trong c¸c tr­êng hîp ®ã
 
*Ghi nhí  ý 3
 
b. Lập dàn bài                          
* MB: Nêu cảm xúc đối với nụ cười của mẹ: nụ cười ấm lòng
* TB: Nêu biểu hiện, sắc thái nụ cười của mẹ
-         Nụ cười vui, thương yêu
-         Nụ cười khuyến khích
-         Nụ cười an ủi
-         Những khi vắng nụ cười của mẹ
* KB: Lòng yêu thương và kính trọng mẹ                         
 
c. Viết bài                         
Lời văn thích hợp, gợi cảm                     
 
 
d. Sửa bài  
 
b. Ghi nhớ ý 2, 4 (SGK/ 88)                      
 

3. Hoạt động luyện tập
 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
 
- Cho hs đọc văn bản- sgk
? Bài văn biểu đạt tình cảm gì? Đối với đối tượng nào?
II. Luyện tập
 
a. Bài văn thổ lộ tình cảm tha thiết đối với quê hương
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

-          Hs thảo luận cặp đôi
? Hãy đặt cho bài văn một nhan đề và một đề văn thích hợp?
 
? Hãy nêu lên dàn ý của bài?
 
 
 
 
 
 
 
? Hãy chỉ ra phương thức biểu cảm của bài văn?
 
An Giang
- Tên văn bản: An Giang quê tôi, Kí ức một miền quê, Nơi ấy quê tôi, Quê hương tình sâu nghĩa nặng
Đề văn: Cảm nghĩ về quê hương An Giang
b. Dàn bài
MB: Giới thiệu tình yêu QH An Giang
TB: Biểu hiện tình yêu mến quê hương:
- Tình yêu quê từ tuổi thơ
- Tình yêu QH trong chiến đấu và những tấm gương yêu nước
KB: Tình yêu QH với nhận thức của người từng trải, trưởng thành
c. Biểu cảm trực tiếp
 
 
4. Hoạt động vận dụng:  
? Nêu đặc điểm của đề văn biểu cảm?
? Nêu các bước làm một bài văn biểu cảm?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- Học thuộc ghi nhớ, sưu tầm các văn bản biểu cảm
- Xem lại bài tập phần luyện tập (SGK/ 89, 90)
- Chuẩn bị bài mới: Luyện tập cách làm văn biểu cảm
+ Đọc và chuẩn bị theo đề bài trong sgk/ 99
 
=====================================
 
 
 
 
 
 
Ngày soạn: 29/9/2017                             Ngày dạy: 6/10/2017
Tiết 28 – Bài 7
LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM
(KT 15 phút tập làm văn)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Ôn tập lại các kiến thức về các bước làm văn bản biểu cảm.
2. Kĩ năng:
Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài.
3. Thái độ:
Có thói quen  động não, tưởng tượng suy nghĩ, cảm xúc trước một đề văn biểu cảm.
4. Năng lực và phẩm chất
+ Phẩm chất: sống yêu thương, yêu quê hương đất nước
+ Năng lực: Tự  học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp,
II/ CHUẨN BỊ: 
 


Có thể download miễn phí file .docx bên dưới
Đăng ngày 2018-10-12 21:10:55 | Thể loại: Ngữ văn 7 | Lần tải: 1 | Lần xem: | Page: 1 | FileSize: 0.10 M | File type: docx
lần xem

giáo án Giáo án cả năm, Ngữ văn 7. THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN Tuần 8 Ngày soạn: 25/9/2017 Ngày dạy: 02/10/2017 Tiết 24- Bài 7: ĐẶC ĐIỂM VĂN BẢN BIỂU CẢM I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức Hs biết được các đặc điể

https://tailieuhoctap.com/giaoannguvan7/giao-an-ca-nam.07b20q.html

Bạn có thể Tải về miễn phí giáo án điện tử này , hoặc tìm kiếm các giáo án khác