Giáo án kỹ năng sống T7

  • 22/08/2019 10:05:09
  • 0 lượt xem
  • 0 bình luận

  • Ít hơn 1 phút để đọc

Giới thiệu

Thông tin tài liệu

Loại file: doc , dung lượng : 0.07 M, số trang : 1 ,tên

Chi tiết

KỸ NĂNG PHÒNG TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG
(Tiết 1)

I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
+ Nhận biết được các hình thức của bắt nạt học đường
+ Liệt kê được các địa điểm thường xảy ra bắt nạt
- Về kỹ năng:
Học sinh có kỹ năng phòng tránh và xử lý khi bị bắt nạt học đường
- Về thái độ:
Học sinh có cảm xúc tích cực hơn nếu đang là nạn nhân của bắt nạt
Học sinh có thái độ kiên quyết đối với những hành vi bắt nạt

II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
Giấy A0, giấy A3, bảng, bút...
Giáo án.
Video clip: Những bức tranh của Thương
Bút dạ màu, bút chì sáp cho hoạt động vẽ tranh về trường học
Bảng, phấn.
Máy chiếu/máy tính
.....
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Câu 1. Kể lại một vài tình huống nguy cơ có thể dẫn tới ngã?
Câu 2. Cách xử trí khi bị ngã, chấn thương?
3. Nội dung bài học mới:
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Kết quả cần đạt

HĐ1: Định hướng bài mới
- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp: Tổ chức trò chơi
- Chuẩn bị: Slide về hình ảnh và chữ liên quan tới bắt nạt

- GV: Quan sát bức tranh trên slide và điền từ còn thiếu vào chỗ trống?
Đáp án: Nhìn thẳng đối Phương.
Theo em, bức tranh nói về chủ đề gì? Bức tranh muốn nhắn gửi với chúng ta thông điệp gì?
HS trả lời, GV chấp nhận/ ghi nhận tất cả những câu trả lời của học sinh.
--> Dẫn nhập vào bài:
Bắt nạt xảy ra khi một người sử dụng quyền lực của mình để áp chế người khác, khiến họ cảm thấy bất lực, lo lắng và sợ hãi. Không phải ai cũng can đảm để đứng lên chống lại bắt nạt như bạn gái trong bức tranh này. Nhiều học sinh là nạn nhân của bắt nạt trong một năm, thậm chí nhiều năm mà không được chia sẻ. Bài học ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta có cái nhìn toàn diện về các hình thức của bắt nạt và các địa điểm thường xảy ra bắt nạt để phòng tránh chúng.
- HS lắng nghe, mở vở ghi bài.
HS cảm thấy hào hứng khi bắt đầu tiết học.

HĐ2: Thảo luận về hình thức bắt nạt
- Thời gian: 30 phút
- Nội dung trọng tâm: Nhận biết các hình thức bắt nạt phổ biến.
- Phương pháp và KTDH: Trò chơi, làm việc nhóm
- Hình thức tổ chức: Cả lớp và theo nhóm


- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 – 5 học sinh.
Các nhóm thảo luận và viết trên giấy A0 dưới dạng sơ đồ tư duy về các hình thức bắt nạt phổ biến hiện nay mà em biết?
Hs trình bày.
GV tổng kết:
Có hai hình thức bắt nạt phổ biến ở trường học:
 Bắt nạt về thể chất:
Hình thức bắt nạt này được chia làm 2 nhóm hành vi chính:
– Làm đau về thể chất: đánh, ném đồ vật vào người, bắt trực nhật lớp, bắt đèo về nhà, không cho đi vệ sinh, bắt quỳ gối…
– Chiếm đoạt, huỷ hoại tài sản: trấn lột tiền, đồ trang sức, đồ dùng học tập, bắt cống nạp thường xuyên, xì lốp xe…
 Bắt nạt về tinh thần:
Hình thức bắt nạt này được chia làm 4 loại:
– Nhóm hành vi sai khiến: bắt làm bài tập, bắt cho nhìn bài, giật bài trong giờ kiểm tra…
– Nhóm hành vi tạo cho người khác có cảm xúc nhục nhã để làm niềm vui: tung tin đồn, làm xấu hổ trước đám đông, đặt biệt danh xấu, bình luận khiếm nhã về ngoại hình…
– Nhóm hành vi gây cô lập: khai trừ khỏi nhóm, không cho và cấm các bạn chơi cùng một bạn nào đó, không cho bạn tham gia vào các hoạt động của lớp…
– Nhóm hành vi thể hiện thái độ coi thường, khinh miệt làm cho học sinh bị bắt nạt tự ti, chán nản: khinh thường bạn vì nghèo, vì học kém, vì xấu…
Bên cạnh đó, còn có một hình thức bắt nạt tuy không phổ biến và công khai, song để lại hậu quả lâu dài rất nghiêm trọng là bắt nạt về tình dục (xúc phạm thân thể, xâm hại tình dục). Nạn nhân bị bắt nạt thường cảm thấy xấu hổ nên

Download

capchaimage
Xem thêm
Thông tin phản hồi của bạn
Hủy bỏ