Giáo án kỹ năng sống T5

  • 22/08/2019 10:04:03
  • 0 lượt xem
  • 0 bình luận

  • Ít hơn 1 phút để đọc

Giới thiệu

Thông tin tài liệu

Loại file: doc , dung lượng : 0.10 M, số trang : 1 ,tên

Chi tiết

KỸ NĂNG PHÒNG TRÁNH CHÁY BỎNG

I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
+ Nhận biết được các tình huống gây hỏa hoạn và bỏng
+ Biết được cách phòng tránh khi gặp hỏa hoạn và bỏng
+ Tìm hiểu về kỹ năng sơ cứu khi bị bỏng và hỏa hoạn
- Về kỹ năng:
Học sinh có kỹ năng sơ cứu khi gặp nguy hiểm do hỏa hoạn và bỏng
- Về thái độ:
Học sinh bình tĩnh khi gặp các nguy hiểm thường gặp trong cuộc sống.

II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
Giấy A4, giấy A3, bảng, bút...
Giáo án.
Phụ lục tìm hiểu về kỹ năng phòng tránh hỏa hoạn
Bảng, phấn.
Máy chiếu/máy tính
.....
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Câu 1. Vì sao cần xây dựng nội quy trước khi làm việc nhóm?
Câu 2. Kể tên ba nguyên tắc vàng trong quá trình làm việc nhóm?
3. Nội dung bài học mới:
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Kết quả cần đạt

HĐ1: Định hướng bài mới
- Thời gian: 10 phút
- Hình thức: Tổ chức trò chơi
- Phương pháp: Quan sát
- Chuẩn bị: Luật chơi
- GV giới thiệu trò chơi quan sát:
Luật chơi: GV cho cả lớp quan sát xung quanh lớp học trong vòng 30 giây. Sau đó yêu cầu học sinh trả lời một số câu hỏi sau:
+ Trong lớp có bao nhiêu cái quạt
+ Bao nhiêu bức tranh
+ Bao nhiêu quạt thông gió
+ Bao nhiêu điều hòa
+ Bao nhiêu cầu dao và công tắc điện
+ Bao nhiêu cửa sổ và cửa chính?

GV hỏi học sinh:
+ Em có nhớ gia đình mình có bao nhiêu cầu dao điện? Bao nhiêu cửa sổ? Lối thoát hiểm của các nhà chung cư thường là ở đâu?
Việc quan sát chi tiết những đồ vật nơi chúng ta sinh sống và học tập có quan trọng không? Vì sao?
--> Dẫn nhập vào bài: Quan sát là một kỹ năng rất cần thiết khi chúng ta đến một nơi ở mới. Điều này sẽ giúp chúng ta phòng tránh được các tai nạn Thương tích có thể gặp trong cuộc sống. Với bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về các tình huống có thể dẫn tới cháy bỏng và cách phòng tránh, sơ cứu khi bị cháy bỏng.
- HS lắng nghe, mở vở ghi bài.
HS cảm thấy khởi đầu tiết học vui vẻ và nhớ được tên bài học.
Hs được rèn luyện KN quan sát – một trong những KN quan trọng nhất khi xác định tình huống gây cháy và bỏng

HĐ2: Các tình huống/ nguy cơ gây cháy bỏng
- Thời gian: 20 phút
- Nội dung trọng tâm: Xác định các tình huống gây cháy, bỏng thường gặp
- Phương pháp và KTDH: Động não, hỏi đáp
- Hình thức tổ chức: Cả lớp

- GV hỏi HS: Đã bao giờ em bị bỏng chưa? Em đã gặp vụ hỏa hoạn nào gần nơi mình sinh sống chưa?
GV dẫn nhập: Rủi ro là những điều không mong muốn xảy ra. Trong cuộc sống rất khó để tránh được rủi ro. Tuy nhiên ta hoàn toàn có thể giảm bớt được những thiệt hại do rủi ro gây ra và học tập được những kỹ năng để tránh được nguy hiểm có thể gặp phải do rủi ro.
Việc nhận biết được những tình huống có thể dẫn tới hỏa hoạn, bỏng giúp chúng ta giảm bớt được nguy cơ dẫn tới thiệt hại về người và của do hỏa hoạn gây ra.
- GV hỏi: Những nguy cơ có thể dẫn tới cháy bỏng là gì?
HS trả lời, GV mời một hs tổng kết lên bảng.
GV tổng hợp:
+ Trong gia đình: Phích nước nóng, bỏng do canh, lẩu; điện giật; nhà tắm; bỏng khi nấu ăn, bỏng cồn…
+ Bỏng do vôi mới tôi
+ Hỏa hoạn, chập cháy điện…

GV chốt: Việc tránh những nguy cơ trên là rất cần thiết. Chúng ta cần trang bị kỹ năng để “phòng bệnh hơn chữa bệnh”
- HS biết được những tình huống nguy cơ có thể dẫn tới cháy bỏng thường gặp trong đời sống.

HĐ3: Cách phòng tránh cháy bỏng thường gặp
- Thời gian: 30 phút
- Nội dung trọng tâm: Các cách phòng tránh cháy bỏng thường gặp ở những khu vực khác nhau
- Phương pháp và KTDH: Thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi đáp.
- Hình thức tổ chức: Theo nhóm
- Chuẩn bị

Download

capchaimage
Xem thêm
Thông tin phản hồi của bạn
Hủy bỏ