Bài 8. Năng động, sáng tạo

Chú ý:Đây là bản xem thử online, xin hãy chọn download miễn phí bên dưới để xem bản đẹp dạng .ppt
  • Bài 8. Năng động, sáng tạo - 1
  • Bài 8. Năng động, sáng tạo - 2
  • Bài 8. Năng động, sáng tạo - 3
  • Bài 8. Năng động, sáng tạo - 4
  • Bài 8. Năng động, sáng tạo - 5
Chào mừng quí thầy cô đến dự
giờ lớp 9a1
Trường THCS Thanh Đa
Chuyên đề GDCD 9:
“Tích hợp kỹ năng sống, xác định giá trị tư duy phê phán,
tìm và xử lý thông tin”
Gv: Đinh Thị Thanh Nga
Thứ 5 ngày 17 tháng 11 năm 2011
Tiết 14; Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO.
(Tiết 2)
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Thế nào là năng động, sáng tạo?
2/ Vì sao cần phải năng động, sáng tao?
Kiểm tra bài cũ:
1/ Thế nào là năng động, sáng tạo? (Em hãy tái hiện lại kiến thức đã học bằng cách sáng tạo nhất có thể)
Kiểm tra bài cũ:
2/ Em tán thành hay không tán thành với những quan điểm nào sau đây? Vì sao?
Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được.
Chỉ hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh mới cần sự năng động.
Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của con người trong nền kinh tế thị trường.
Người càng năng động, sáng tạo thì càng vất vả.
Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của người lao động trong mọi thời đại.
Trò chơi khởi động tư duy sáng tạo
Thảo luận nhóm:
Tìm những biểu hiện năng động, sáng tạo và không năng động, sáng tạo trong các lĩnh vực:
Không năng động, sáng tạo tác hại?
Nhóm 1: Trong lao động
Năng động, sáng tạo kết quả?
Nhóm 2: Trong sinh hoạt hàng ngày
Nhóm 3: Trong học tập
Năng động, sáng tạo kết quả?
Năng động, sáng tạo kết quả?
Không năng động, sáng tạo tác hại?
Không năng động, sáng tạo tác hại?
5 phút
Trong lao động
Năng động, sáng tạo
Chủ động
Dám nghĩ dám làm
Luôn tìm tòi ra cái mới, cách làm mới
Đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân…..

Rút ngắn được thời gian và công sức
Công việc đạt hiệu quả cao
Kết quả
Không năng động, sáng tạo
Bị động, bảo thủ, trì trệ, nhút nhát
Né tránh việc; bất chấp thủ đoạn làm ăn bất chính…
Hậu quả
Công việc nhàm chán
Dễ sa vào tệ nạn xã hội…
Trong sinh hoạt hàng hàng ngày
Năng động, sáng tạo
Sắp xếp thời gian hợp lý
Luôn chủ động mọi việc, biết linh hoạt xử lý các tình huống
Biết tự chăm sóc bản thân và giúp đỡ người khác
Sống thân thiện với môi trường thiên nhiên…

Nâng cao chất lượng cuộc sống
Kết quả
Không năng động, sáng tạo
Lười biếng, ỷ lại, sống vô cảm
Chỉ làm theo sự chỉ dẫn, sắp đặt, dập khuôn, máy móc…
Hậu quả
Bị cộng đồng lên án
Cuộc sống nhàm chán…
Trong học tập
Năng động, sáng tạo
Có phương pháp học tập khoa học
Say mê, kiên trì, chịu khó học hỏi
Biết vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào cuộc sống...


- Đạt kết quả cao trong học tập
Nâng cao chất lượng cuộc sống
Kết quả
Không năng động, sáng tạo
Thụ động, lười suy nghĩ, không có ý trí, nghị lực
Học vẹt, gian lận
Bằng lòng với kiến thức đã học…
Hậu quả
Muốn nghỉ học, dễ sa vào tệ nạn xã hội.
Lao động chân tay mệt nhọc…
11
Giáo sư Ngô Bảo Châu (bên trái) – Nhà toán học trẻ nhất Việt Nam.
NHỮNG TẤM GƯƠNG NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Ba anh em: Hoàng Anh - Anh Tiến - Minh Châu
Sáng tạo để kiểm chứng trình độ của bản thân và để có thể sống tự lập
Lê Hoàng Anh chia sẻ, giải thưởng đối với chúng em không chỉ có giá trị về mặt tinh thần. Tiền thưởng chúng em dùng để đóng học phí, tái đầu tư cho sáng tạo và nuôi dưỡng những đam mê khoa học.
Ba anh em trên bục nhân giải Nhì
Cậu học trò hiếu thảo sáng tạo mô hình "rô bốt giúp việc nhà"
- Mong muốn giúp bố mẹ đỡ vất vả hơn trong công việc, cậu học trò lớp 9 Trường THCS Gia Thanh, huyện Gia Viễn (Ninh Bình) đã sáng tạo mô hình rô bốt gắp, bốc, dỡ hàng hóa và giành giải nhất cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên và nhi đồng.
Mộng đổi đời, nhiều trẻ bỏ học đi làm thuê
10 học sinh từ lớp 7 đến lớp 9 trường THCS Trà Lãnh, huyện miền núi Tây Trà (Quảng Ngãi) vừa khai giảng đã bỏ học trốn nhà vào miền Nam làm thuê. Cha mẹ các em bảo rằng "tụi nhỏ muốn kiếm tiền để đổi đời".
Thứ 5 ngày 17 tháng 11 năm 2011
Tiết 14; Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO.
(Tiết 2)
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Thế nào là năng động, sáng tạo?
2/ Vì sao cần phải năng động, sáng tao?
3/ Rèn luyện:
Rèn luyện tính siêng năng, tích cực, chủ động trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày.
Tìm ra phương pháp học tập tốt nhất cho bản thân và biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
Tiểu phẩm:
Học tập năng động, sáng tạo
Bài tập:
Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện tính năng động, sáng tạo hoặc không năng động, sáng tạo? Vì sao?
Dám làm mọi việc để đạt được mục đích của mình.
Dám làm những việc khó khăn mà người khác né tránh.
Chỉ làm theo những điều đã được hướng dẫn, chỉ bảo.
Có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến riêng của mình.
Biết suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải quyết khác nhau trong học tập và trong công việc.
Em đặt ra mục tiêu gì cho mình?
Qua tiết học hôm nay
các em rút ra đượcbài học gì
cho bản thân?
Dặn dò:
Xem lại bài.
Đọc trước bài 9, sưu tầm những tấm gương làm việc đạt năng suất, chất lượng, hiệu quả.
Trò chơi sáng tạo
Trò 1: Có 7 miếng bìa được cắt từ 1 hình vuông, yêu cầu nhanh chóng ráp lại thành 1 hình vuông
Trò 2: có 1 tờ giấy vẽ 9 điểm, yêu cầu hãy nối 9 điểm bằng 4 đoạn thẳng liên tục mà không được nhấc viết lên.
23
BT7.
Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tính năng động, sáng tạo
Ở hình dưới đây, không chỉ là chim, bướm, cây và hoa lá… bạn còn thấy gì nữa?
Có thể download miễn phí file .ppt bên dưới
Đăng ngày 2019-02-21 04:38:48 | Thể loại: GDCD 9 | Lần tải: 2 | Lần xem: | Page: 25 | FileSize: 3.71 M | File type: ppt
lần xem

bài giảng Bài 8. Năng động, sáng tạo, GDCD 9. Chào mừng quí thầy cô đến dựgiờ lớp 9a1Trường THCS Thanh ĐaChuyên đề GDCD 9: “Tích hợp kỹ năng sống, xác định giá trị tư duy phê phán, tìm và xử lý thông tin” Gv: Đinh Thị Thanh NgaThứ 5 ngày 17 tháng 11 năm 2011Tiết 14; Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO.(Tiết 2)I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: 1/ Thế nào là năng động, sáng tạo? 2/ Vì sao cần phải năng động, sáng tao?Kiểm tra bài cũ:1/ Thế nào là năng động, sáng tạo? (Em hãy tái hiện lại kiến thức đã học bằng cách sáng tạo nhất có thể)Kiểm tra bài c

https://tailieuhoctap.com/bai-giang/bai-8-nang-dong-sang-tao.qqg40q.html