Chú ý:Đây là bản xem thử online, xin hãy chọn download miễn phí bên dưới để xem bản đẹp dạng .
Có thể download miễn phí file . bên dưới

SKKN công tác Đội

Đăng ngày | Thể loại: Đội TNTP Hồ Chí Minh | Lần tải: | Lần xem: 1 | Page: 1 | FileSize: | File type:
1 lần xem
  Embed   Report

bài giảng SKKN công tác Đội, Đội TNTP Hồ Chí Minh. . Chúng tôi giới thiệu tới bạn đọc tài liệu SKKN công tác Đội .Để cung cấp thêm cho bạn đọc nguồn thư viện tham khảo giúp đỡ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học, trân trọng kính mời các bạn đang cần cùng tham khảo , Thư viện SKKN công tác Đội trong danh mục Đội TNTP Hồ Chí Minh được chia sẽ bởi thành viên Sơn Hoàng Xuân tới cộng đồng nhằm mục đích tham khảo , tài liệu này đã đưa vào mục Đội TNTP Hồ Chí Minh , có 1 page, thuộc file ., cùng chủ đề còn có Bài giảng ,bạn có thể tải về free , hãy chia sẽ cho cộng đồng cùng tham khảo MJI PSĐỀ TÀI: TỔ CHỨC TRÒ CHƠI ĐÁ CẦU NHÂN DỊP CÁC NGÀY LỄ LỚN-------------------******------******------------------- PHỤ LỤC NỘI DUNG,còn cho biết thêm TRANG PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU, bên cạnh đó 2 I, ngoài ra Lý do chọn đề tài, ngoài ra 2 II, bên cạnh đó Mục đích nghiên cứu, thêm nữa 3 III, tiếp theo là Nhiệm vụ, bên cạnh đó 3 IV, bên cạnh đó Phương pháp nghiên cứu,còn cho biết thêm 3 V, tiếp theo là Khách thể, đối tượng, tiếp theo là 4 VI, bên cạnh đó Giới hạn của đề tài, bên cạnh đó 4 PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG, thêm nữa 5 A - Một số vấn

http://tailieuhoctap.com/baivietdoitntphochiminh/skkn-cong-tac-doi.8pvlxq.html

Nội dung

MJI PSĐỀ TÀI: TỔ CHỨC TRÒ CHƠI ĐÁ CẦU NHÂN DỊP CÁC NGÀY LỄ LỚN-------------------******------******------------------- PHỤ LỤC
                    NỘI DUNG TRANG
 PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU 2
                      I. Lý do chọn đề tài 2
                       II. Mục đích nghiên cứu 3
                       III. Nhiệm vụ 3
                      IV. Phương pháp nghiên cứu 3
                       V. Khách thể, đối tượng 4
                        VI. Giới hạn của đề tài 4
 PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG 5
          A - Một số vấn đề chung: 5
                       I. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi của học sinh THCS 5
                     II. Tình hình thực tế. 5

     

    B - Thực tế triển khai

6

      

    C. Kết quả thực hiện

8
 PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG 9
 ---------------------***************----------------------- PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU:I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Hẳn chúng ta ai cũng biết ở độ tuổi của học sinh bậc THCS  các em đang muốn thể hiện với mọi người rằng mình đã trở thành người lớn, muốn được mọi người xung quanh công nhận điều đó do đó các em có thể làm bất cứ công việc gì để được mọi người công nhận điều đó. Chính vì điều đó mà các em rất dễ xa ngã vào các tệ nạn xã hội trong quá trình sống và giao tiếp với môi trường bên ngoài. Người ta thường nói Học mà chơi, chơi mà học Nhưng hiện bên cạnh các trò chơi dân gian đang ngày càng bị mai một trong nhà trường  các em làm quen với mạng internet, các trò chơi điện tử hiện đại mang đậm tính bạo lực, và các tệ nạn xã hội mà toàn thể nhân đân đang tìm cách xoá bỏ như bài bạc, số đề, ma tuý…… mà một khi các em đã sa vào thì chắc chắn sẽ làm ảnh hưởng rất lớn tới việc học tập của các emTa cũng biết rằng trường học là một môi trường rất trong lành cho các em học sinh, mà ở đó các em được học hành, được vui chơi và giao lưu cùng bè bạn do đó ta có thể tranh thủ thời gian này để cuốn hút học sinh vào các trò chơi dân gian bổ ích, nó vừa giúp cho các em thêm khoẻ mạnh vừa giúp cho các em thêm yêu trường, yêu lớp hơn từ đó cố gắng phấn đấu học tập không cac vào các trò chơi nguy hiểm cũng như các tệ nạn mà xã hội đang lên án, Trăn trở với những suy nghĩ và cũng xuất phát từ tình hình thực tế của trường tôi, tôi mạnh dạn chọn đề tài này làm đề tài để nghiên cứu. Với mong muốn duy nhất là làm sao tổ chức cho các em có sân chơi lành mạnh trong các giờ ra chơi cũng như ở nhà không còn bị cuốn hút cào các trò chơi nguy hiểm cũng như các tệ nạn xã hội  từng bước giúp các em học sinh cũng như nhà trường ngày một phát triển theo chiều hướng tích cực
Quang cnh trong bui l khai ging năm hc mi
       
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:          Xã Tân Thọ là một xã thuần nông, không có nghề phụ nên về mặt kinh tế xã đang còn gặp nhiều khó khăn. Bên cạnh đó xã Tân Thọ cũng đang có tệ nạn đánh bài, đánh bạc điều này cũng ảnh hưởng không ít tới học sinh.          Đối với trường THCS Tân Thọ, năm học 2009 - 2010 với gần 250 học sinh chia đều cho 7 lớp. Nhìn chung các em hầu hết là chăm ngoan học tập tuy nhiên vẫn còn rất nhiều các em học sinh đua đòi bị các phần tử xấu ngoài  nhà trường lôi kéo rủ rê không chịu học tập cũng như rèn luyện. Tỉ lệ các em học sinh cá biệt vẫn còn. Nhiều em không chịu rèn luyện theo chương trình rèn luyện đội viên, thường xuyên bỏ giờ đánh bi a, điện tử. Tình trạng không đeo khăn quàng, không đồng phục đã xuất hiện ở một số em. Các em học sinh còn tụ tập chia phe, cánh giữa các lớp trong trường và các trường xung quanh để đánh nhau gây mất trật tự an ninh trong trường  cũng như trong xã.
Hc sinh trường THCS Tân Th trongbui tp th dc gia gi
    
L khai ging năm hc mi (2008 – 2009)
                              Xuất phát từ các yếu tố trên với cương vị là một tổng phụ trách, Tôi mạnh dạn nêu lên sáng kiến này nhằm mục đích ổn định, chấn chỉnh việc rèn luyện và học tập của học sinh trong trường để các em bị thu hút vào các trò chơi bổ ích tốt cho sức khoẻ và học tập, từ đó làm cho chất lượng giáo dục của từng học sinh nói riêng và của cả trường nói chung ngày càng được nâng lên.  III. NHIỆM VỤ:Để thực hiện đề tài này tôi đã thực hiện những công việc sau:     1. Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi của học sinh THCS.     2. Tìm hiểu các trò chơi dân gian và bộ môn đá cầu phù hợp với đối tượng học sinh THCS     3. Áp dụng một số phương pháp hoạt động đội trong nhà trường.     4. Đề xuất một số ý kiến bản thân.IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:Để hoàn thành đề tài này tôi đã áp dụng các phương pháp cơ bản sau:1) Phương pháp nghiên cứu tài liệu.- Tôi nghiên cứu tài liệu có liên quan đến hoạt động đội trong nhà trường, đặc điểm tâm lý lứa tuổi của học sinh.2) Phương pháp quan sát.- Tôi quan sát các hoạt động của các em học sinh trong học tập, vui chơi, lao động để hiểu hơn đặc tính tâm lý lứa tuổi của các em.3) Phương pháp phỏng vấn.- Tôi phỏng vấn một số học sinh ở các lớp khác nhau để hiểu được suy nghĩ ý thức của các em về hoạt động vui chơi trong các giờ ra chơi- Phỏng vấn các đồng chí trong ban chấp hành, Đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm các lớp để có biện pháp thích hợp.4) Phương pháp thống kê.- Sau một thời gian thực hiện tốt, tôi tổng hợp các kết quả đạt được. V. KHÁCH THỂ - ĐỐI TƯỢNG:-   Khách thể là các hoạt động của học sinh trong các giờ ra chơi của trường THCS Tân thọ-         Đối tượng là các em học sinh trong trường THCS Tân Thọ. VI. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI:          Đề tài này nghiên cứu và áp dụng đối với công tác tổ chức các trò chơi dân gian và các trò chơi vui, khoẻ, bổ ích  trong trường THCS Tân Thọ nhằm kích thích phong trào học tập, rèn luyện của học sinh, thu hút các em vào các hoạt động trong nhà trường, tránh cho các em sa vào các trò chơi nguy hiểm và các tệ nạn xã hội từng bước đưa phong trào cũng như công tác Đội trong trường học ngày một phát triển và hoạt động có chất lượng.          Tuy nhiên nếu áp dụng cho các trường THCS thì nó vẫn có kết quả tốt. Tuỳ vào điều kiện và cách tôt chức của từng trường mà ta có thể thay đổi một số nội dung sao cho phù hợp với điều kiện và đặc thù từng trường, từ đó làm cho kết quả thực hiện đề tài được tốt hơn.***  ***   ***

Lễ khai giảng năm học 2009 - 2010
Các em học sinh trong dịp thi chạy cư ly 100m
    
Hot động văn ngh ca hc sinh trường THCS Tân Th
  

PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG

A - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG:I. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ LỨA TUỔI CỦA HỌC SINH THCS:Học sinh THCS có độ tuổi từ 12 - 15 tuổi. Các em ở độ tuổi này rất hiếu động , ham hiểu biết, thích các hoạt động vui chơi tập thể, thích múa hát thích các trò chơi ,thích được khen và một số em rất thích thể hiện mình. đặc biệt ở độ tuổi này các em rất tin tưởng ở thầy cô và vâng lời thầy cô giáo ở khối lớp 6 - 7. Còn ở khối lớp 8 – 9 thì học sinh lớn hơn và đang ở độ tuổi thích làm người lớn rất dễ bị lôi kéo vào các tệ nạn, do đó người giáo viên chủ nhiệm, người Tổng phụ trách Đội cần phải là tấm gương cho học sinh noi theo, là người hướng dẩn các em tham gia các hoạt động vui chơi bổ ích lành mạnh để giúp các em học tập tốt và dần dần hình thành ở các em các phẩm chất và nhân cách của người học sinh.II. TÌNH HÌNH THỰC TẾ.Trường học ở nông thôn, do phải đi làm vất vả và không ít phụ huynh có nhận thức kém  nên thời gian bố mẹ chăm sóc tới các con cái cũng hạn chế.Hơn nữa quan điểm của không ít các bậc phụ huynh là gửi con tới trường và tất cả là trách nhiệm của nhà trường, của thầy cô giáo, mặt khác, ở nông thôn các mối giao lưu xã hội ít các hoạt động vui chơi tập thể chưa nhiều (VD: các em không được đi công viên xem xiếc …) nên  mọi hoạt động vui chơi của học sinh chủ yếu là ở trường. Hơn nữa, hiện nay tôi thấy không chỉ ở địa bàn xã Tân Thọ mà ở địa bàn các xã lân cận các trò chơi dân gian như : đá cầu, nhảy dây, chơi ô ăn quan......ít được các em chơi trong phạm vi nhà trường trong các giờ ra chơi. Mà trong các giờ ra chơi phần lớn học sinh là ngồi nghế đá nói chuyện hay chạy đuổi nhau trong sân trường, đặc biệt hơn lại có một phần học sinh luôn tìm cách trêu chọc các bạn khác, nghịch ngợm, quậy phá trong lớp học của mình và các lớp gần đó, vẫn còn tình trạng học sinh đánh nhau trong trường. Mặt khác một số học sinh còn có vẻ e ngại không dám tiếp xúc gần gũi với giáo viên trong trường, luôn giữ một khoảng cách nhất định đối với giáo viên. Trước tình hình đó với cương vị là một tổng phụ trách tôi thường xuyên thông qua đội cờ đỏ và ban cán sự các lớp cũng như thông qua các giáo viên chủ nhiệm các lớp tìm hiểu suy nghĩ của các em, xem các em mong muốn chơi gì trong các giờ ra chơi, đồng thời tôi cũng xin ý kiến chỉ đạo của BGH nhà trường. Qua các nguồn thông tin đó tôi thấy hầu hết phần lớn học sinh đều muốn có một trò chơi bổ ích, có lợi cho sức khoẻ và tinh thần mà không tốt kém nhiều tiền cũng như thời gian chơi, đặc biệt các em còn thích thi thố giữa các lớp, các cá nhân để qua đó thể hiện mình.          Hàng năm, vào tháng 3 có kỷ niệm ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26/3, vào ngày này như mọi năm trường chúng tôi thường tổ chức các trò chơi tập thể nhưng không đòi hỏi thời gian luyện tập, thậm chí nhiều em không bao giờ tham gia cũng có thể chơi được như: kéo co, đi xe đạm chậm, kẹp chai nhựa  nhảy tiếp sức......, Nhưng vào đầu tháng 3 năm học này (2009 - 2010) tôi xin ý kiến BGH nhà trường cho phát động tất cả các em học sinh tham gia cuộc thi đá cầu chinh trong toàn trường nhằm mục đích lôi cuốn các em tham gia luyện tập đá cầu trong những giờ ra chơi để giúp các em thoải mái sau giờ học trước và chuẩn bị cho tiết học sau đồng thời tạo không khí hoà đồng thân thiện giữa học sinh với học sinh cũng như học sinh với giáo viên: 

B  - THỰC TẾ TRIỂN KHAI

          Trong buổi giao ban Đội đầu tuần đầu tháng 3 tôi đã triển khai đến tất cả học sinh trong nhà trường, trong đó nói rõ cụ thể cho các em biết nội dung cuộc thi và luật chơi. Cụ thể như sau :Liên đội sẽ mua cho mỗi lớp 10 cái cầu để học sinh trong lớp có điều kiện tập luyện. Nếu lớp nào cần thêm cầu hay cầu Liên đội cung cấp bị hư thì lớp đó tự mua để tập luyện. Cá nhân học sinh có thể tập luyện trong các giờ ra chơi hay trong các thời gian rảnh rỗi ở nhà. Từ ngày 20/3 đến ngày 24/3 các lớp tự thi đấu với nhau để chọn ra 2 bạn nam và 2 bạn nữ đá cầu tốt nhất để đại diện cho lớp mình dự thi toàn trường vào ngày 26/3. Vào ngày 26/3 sẽ tiến hành đấu loại trực tiếp theo 2 nội dung là đôi nam và đôi nữ thi đối kháng tính điểm trực tiếp theo các khối, mỗi séc là 15 quả, mỗi trận gồm 3 séc, riêng khối 6 vì có 1 lớp nên ưu tiên cho qua vòng 1 vào tiếp vòng trong.  Lịch thi đấu như sau: (Chung cho cả đôi nam và đôi nữ)  
6A
7B
8B
8A
9B
9A
7A
ĐỘI VÔ ĐỊCH
            
               Sau khi xong trao giải 1 giải nhất, 1 giải nhì và 1 giải ba cho mỗi nội dung.          Cùng với việc phổ biến cho học sinh tôi còn phổ biến cho tất cả các giao viên biết, nhất là giáo viên chủ nhiệm các lớp để các thầy cô trực tiếp đôn đốc và theo dõi lớp mình. Bên cạnh đó tôi còn trực tiếp cùng với giáo viên bộ môn thể dục của trường trang thủ trong các giờ thể dục của các lớp hướng dẫn các em kỹ thuật đá cầu sao cho đúng và có hiệu quả. Đồng thời cùng với đồng chí bí thư chi đoàn nhà trường họp đoàn thanh niên để bàn bạc về cơ cấu giải đồng thời phân công công việc chuẩn bị như: Đi mua cầu, vẽ sân thi đấu, trọng tài, thư ký, chuẩn bị giải…….       
         

Các em hc sinh đang luyn tp đá cu trong gi ra chơi

 
Những lúc ra chơi mà có thời gian tôi cùng một số giáo viên trẻ cũng tham gia luyện tập đá cầu với học sinh để tạo không khí gần gũi thân thiện giữa học sinh với giáo viên đồng thời nhận xét động viên các em để các em phấn khởi hơn, ví dụ thấy bạn nào đá quả cầu đẹp thì chúng tôi khen đá tốt, ví dụ: “Trời bạn này đá hay quá, y như vận động viên thực thụ ấy nhỉ”….. gặp em học sinh nào không đỡ được cầu hay đá hỏng thì chúng tôi không phê bình các em mà động viên các em cần cố gắng chú ý hơn nữa. ví dụ: “Ôi tiếc quá, lần sau cố gắng lên nhé”, hay là: “Chắc là bạn này không chú ý đá cầu mà đang nghĩ cái gì đây mà”…vv… 

C - KẾT QUẢ THỰC HIỆN

          Sau khi triển khai với nội dung trên thì tình hình Liên đội cũng như kết quả thực hiện đã ngoài sức mong đợi của chúng tôi. Học sinh ở tất cả các lớp đều hưởng ứng nhiệt tình phong trào này. Cầu mà liên đội phát chủ yếu là để động viên các em còn trong thực tế các em tự mua cầu luyện tập rất hăng say. Trong tháng 3 trước khi thi đấu và kể cả bây giờ sau khi các lớp đã thi đấu xong.           Khi nghe trống báo ra chơi, tập thể dục giữa giờ hay múa hát sân trường xong thì các em chạy ngay ra sân trường tận dụng tất cả khoảng trống để cùng nhau tập luyện. Tiếng cười nói cùng với tiếng đá cầu vang lên khắp nơi rất vui vẻ và thân thiện. 
Hc sinh tranh th gi th dc luyn tp đá cu
          
Một số em trước đây có tiền bố mẹ cho chỉ để mua bim bim, ô mai hay kẹo cao su thì bây giờ các em dùng để mua cầu để luyện tập. Tình trạng vỏ kẹo cao su, bim bim trên sân trường hay trong góc lớp đã giảm gần như hết. Một số học sinh cá biệt trước khi phát động thì trong các giờ ra chơi chỉ ngồi lỳ trong lớp hay sang các lớp khác tìm các quậy phá trêu trọc người khác thì nay cũng nhiệt tình tham gia luyện tập rất hăng say, đặc biệt trong số các em đó có nhiều em có năng khiếu đá cầu rất tốt.          Tình trạng bỏ giờ, trốn tiết trong tháng 2 vẫn còn nhưng trong tháng 3 và hiện giờ thì tình trạng đó đã mất hẳn, các em vui vẻ luyện tập rất sôi nổi không còn ngĩ đến việc bỏ giờ để đi đánh điện tử hay bi a nữa.          Đặc biệt thông qua những lúc cùng vui chơi với học sinh đã xoá bỏ được cảm giác e ngại của nhiều bạn đối với giáo viên, hàng rào khoảng cách được gỡ bỏ. Cả giáo viên và học sinh đều thoải mái vui chơi tạo không khí rất vui vẻ và thân thiện trong trường học.          Đặc biệt hơn, trong ngày 26/3 vừa qua sau khi tham gia các hoạt động tập thể của Liên đội như đồng diễn thể dục, ca múa hát sân trường và thưởng thức một số tiếp mục văn nghệ của các bạn cũng như quét dọn đường làng ngõ xóm thì đến buổi chiều mới thực sự là ngày hội của các em, các em đi rất đầy đủ với tâm trạng rất háo hức cho cuộc thi đá cầu chuẩn bị diễn ra, một số bạn còn chuẩn bị cả khẩu hiệu cổ vũ cho các bạn lớp mình nữa.          Khi vào cuộc các bạn tham gia thi thì chú ý chơi hết mình và đã trình diễn những pha đá cầu rất đẹp mắt. những bạn học sinh khác thì ở ngoài cổ vũ hết mình, thỉng thoảng rộ lên lời khen khi có những pha đá cầu đẹp mắt. các em chạy đi chạy lại hết ở sân thi đấu đôi nam lại chạy sang sân thi đấu đôi nữ để cổ vũ. Các thầy cô giáo chủ nhiệm cũng cùng với học sinh cổ vũ rất nhiệt tình tạo không khí rất sôi nổi  và thân thiện. Kết thúc thi đấu thư ký thông báo kết quả cả 2 nội dung gồm 1 giải ba, 1 giải nhì và 1 giả nhất. Giáo viên tổng phụ trách đội tập trung học sinh lại để nhận xét cuộc thi và giới thiệu thầy hiện trưởng và bí thư chi đoàn lên trao giải.
 L trao gii cho các lp đạt gii nht, nhì , ba
                                                                        Sau khi cuộc thi kết thúc, cho đến nay học sinh các lớp vẫn còn hăng say cùng nhau chơi đá cầu với nhau. Không khí giờ ra chơi rất sôi nổi và thân thiện, khung cảnh nhà trường luôn náo nhiệt vui vẻ trong các giờ ra chơi. có thể nói trò chơi đá cầu đã thực sự lôi cuốn các em tham gia. Loại bỏ đần dần các trò chơi điện tử , bi a hay đánh bài trong các em. Trong các giờ học không khí  cũng đã sôi nôi và thân thiện hơn. số điểm khá, giỏi cũng đã tăng lên đáng kể, tình trạng bỏ giờ, không học bài cũ đã giảm đáng kể.---------------------------bcda------------------------------- PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG Đối với mọi nhà trường THCS khi mà lứa tuổi học sinh đều trong độ tuổi là đội viên thì vai trò của công tác Đội trong nhà trường là hết sức quan trọng. Nhất là các phong trào hay các trò chơi mà các em chơi trong các giờ ra chơi. Nó có ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập cũng như rèn luyện của học sinh trong trường.Với suy nghĩ trên tôi mạnh dạn đưa ra đề tài này, trên cơ sở thực tiễn trong tháng 3 ở trường THCS Tân Thọ và qua việc nghiên cứu học hỏi qua các tài liệu, sách báo, qua trao đổi với bạn bè đồng nghiệp, với các tổng phụ trách trong huyện.Trên cơ sở đó tôi đã hoàn thành đề tài của mình. Song do thời gian nghiên cứu còn ngắn, trình độ còn hạn chế cả về kinh nghiệm thực tiễn và lý luận. Do đó không thể tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy tôi mong muốn được mọi người góp ý chỉ dẫn những hạn chế của đề tài. Còn về ứng dụng của đề tài tôi thiết nghĩ tuy còn những hạn chế song đề tài  này tôi ngĩ có thể hoàn toàn có thể vận dụng một cách linh hoạt cho công tác đội trong mọi nhà trường THCS và các trường tiểu học nhân các ngày lễ lớn không chỉ là ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh mà những ngày lễ, kỷ niệm khác vẫn có thể vận dụng và chắc chắn sẽ đạt kết quả tốt.Một lần nữa tôi xin chân thành cảm ơn các bạn đồng nghiệp, BGH nhà trường đã quan tâm và đã giúp tôi hoàn thành đề tài này cũng như đưa đề tài vào cuộc sống.

    Tân Thọ, ngày 05 tháng 3 năm 2010

XÁC NHẬN CỦA BGH                                       NGƯỜI THỰC HIỆN
                                     Hoàng Xuân Sơn